Neden Teknik Destek Değiller?
Öğretim Tasarımcıları “Teknik Destek” Değil İş Ortağıdır
Öğretim Tasarımcıları, çevrimiçi öğrenme deneyiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Fakültenin etkili ve ilgi çekici çevrimiçi kurslar oluşturmasına yardımcı olarak masaya zengin bir bilgi ve uzmanlık getiriyorlar. Ancak birçok öğretim üyesi, Öğretim Tasarımcılarını tasarım ortakları yerine “destek personeli” olarak görmektedir. Bu makale, Öğretim Tasarımcılarının neden yalnızca destek personeli olarak değil de ortaklar olarak görülmesi gerektiğini ve çevrimiçi veya hibrit kurslar sunan herhangi bir kurum için neden gerekli olduğunu keşfedecektir.
Öğretim Tasarımcısı Nedir?
Öğretim Tasarımcısı, etkili öğrenci öğrenme deneyimleri tasarlamak ve geliştirmek için fakülte ile birlikte çalışan bir profesyoneldir. Öğretim Tasarımcıları, ilgi çekici, etkili ve verimli kurslar oluşturmak için Öğretim Tasarımı ilkeleri, pedagojisi ve teknolojisi hakkındaki bilgilerini kullanır. Öğrenme hedefleri geliştirmek, değerlendirmeler tasarlamak ve bu hedeflerle uyumlu öğrenme etkinlikleri oluşturmak için fakülte ile işbirliği içinde çalışırlar.
Öğretim Tasarımcıları Çevrimiçi Öğrenme İçin Neden Gerekli?
Öğretim Tasarımcıları, birkaç nedenden dolayı çevrimiçi öğrenme için gereklidir. İlk olarak, Öğretim Tasarımı ilkelerine ilişkin derin bir anlayış getirirler. Çeşitli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan etkili ve ilgi çekici öğrenme deneyimlerini nasıl yaratacaklarını bilirler. Fakültenin öğrenme hedefleriyle uyumlu dersler tasarlamasına yardımcı olabilir ve öğrencilerin öğrendiklerini ölçen değerlendirmelerin nasıl tasarlanacağı konusunda rehberlik sağlayabilirler.
İkincisi, Öğretim Tasarımcıları eğitim teknolojisinde uzmanlardır. Çevrimiçi öğrenmede kullanılan en yeni araçlara ve platformlara aşinadırlar ve fakültenin bu araçları etkin bir şekilde seçip kullanmasına yardımcı olabilirler. İlgi çekici ve etkileşimli öğrenme deneyimleri oluşturmak için Öğrenme Yönetim Sistemlerinin (LMS’ler), tartışma forumlarının ve diğer çevrimiçi araçların nasıl kullanılacağı konusunda rehberlik sağlayabilirler. Son olarak, Öğretim Tasarımcıları yetenekli ortak çalışanlardır. İhtiyaçlarını ve hedeflerini anlamak ve kurs tasarım süreci boyunca destek sağlamak için fakülte ile yakın işbirliği içinde çalışırlar. Fakültenin çevrimiçi ders tasarımı ve sunumunun karmaşıklıklarında gezinmesine yardımcı olabilir ve öğrencilerin ilgisini nasıl çekeceklerine ve çevrimiçi ortamda bir topluluk duygusunu nasıl geliştireceklerine dair rehberlik sağlayabilirler.
Öğretim Tasarımcıları Neden Destek Personeli Olarak Değil, Ortaklar Olarak Görülmelidir?
Çevrimiçi öğrenmedeki uzmanlıklarına ve önemli rollerine rağmen, Öğretim Tasarımcıları genellikle tasarım sürecinde ortaklardan ziyade “destek personeli” olarak görülürler. Bu, etkili işbirliğine zarar veren bir güç dinamiği yaratabilir. Öğretim Tasarımcılarının neden sadece destek personeli olarak değil, ortaklar olarak görülmesi gerektiğine dair birkaç neden:
- Öğretim Tasarımcıları masaya değerli uzmanlık getirir
Teknik destek sağlamak veya sorunları gidermek için orada olmaktan daha fazlasıdır. Öğretim Tasarımı, pedagoji ve teknolojide uzmanlardır ve kurs tasarım süreci boyunca değerli içgörüler ve rehberlik sağlayabilirler. - Öğretim Tasarımcıları işbirlikçidir, emir alan değil
İhtiyaçlarını ve hedeflerini anlamak ve kurs tasarım süreci boyunca destek sağlamak için fakülte ile yakın işbirliği içinde çalışırlar. Uzmanlıklarına dayalı olarak fikir ve öneriler sunabilirler, ancak aynı zamanda fakülteyi dinlerler ve ihtiyaçlarını ve hedeflerini karşılayan kurslar tasarlamak için işbirliği içinde çalışırlar. - Öğretim Tasarımcıları kursun başarısına yatırım yapar
Sadece bir hizmet sağlamak ve devam etmek için orada değiller. Kursun öğrenciler için başarılı ve ilgi çekici olmasını istiyorlar ve bu hedeflere ulaşmak için fakülte ile birlikte çalışmaya kararlılar. - Öğretim Tasarımcıları fakültenin zamandan ve enerjiden tasarruf etmesine yardımcı olabilir
Öğretim Tasarımcısı, bir Öğretim Tasarımcısı ile çalışarak, içeriklerine ve öğretimine odaklanabilirken, Öğretim Tasarımcısı teknik ayrıntıları ve ders tasarımını halleder. Bu, öğretim üyelerinin öğretimlerinde daha üretken ve etkili olmalarına yardımcı olabilir.
Kurumlar, Öğretim Tasarımcılarının İş Ortağı Olarak Görülmesini Nasıl Sağlayabilir?
Öğretim Tasarımcılarını ortak olarak görmenin yararları açık olsa da, Öğretim Tasarımcılarının destek personeli olarak algısını değiştirmek zor olabilir. Kurumların Öğretim Tasarımcılarının ortak olarak görülmesini sağlamak için kullanabileceği birkaç strateji aşağıda verilmiştir:
- İşbirliği kültürünü teşvik edin
Kurumlar, ekip çalışmasını ve açık iletişimi teşvik ederek bir işbirliği kültürünü teşvik edebilir. Fakülteyi Öğretim Tasarımcıları ile yakın çalışmaya teşvik edin ve kurs tasarımı ve sunumu ile ilgili tartışmalarda masada yer aldıklarından emin olun. - Mesleki gelişim fırsatları sağlamak
Kurumlar, öğretim tasarımı, pedagoji ve teknoloji alanlarındaki beceri ve bilgilerini geliştirmek için öğretim üyelerine ve Öğretim Tasarımcılarına mesleki gelişim fırsatları sağlayabilir. Bu, sürekli öğrenme ve iyileştirme kültürünü teşvik edebilir. - Öğretim Tasarımcılarının değerini anlayın
Kurumlar, Öğretim Tasarımcılarına uygun ücret, mesleki gelişim fırsatları ve net bir kariyer yolu sağlayarak onların değerini anlayabilir. Bu, alandaki en iyi yetenekleri çekebilir ve elde tutabilir. - Öğretim Tasarımcılarını karar alma süreçlerine dahil edin
Kurumlar, Öğretim Tasarımcılarını kurs tasarımı, sunumu ve teknoloji ile ilgili karar alma süreçlerine dahil edebilir. Bu, Öğretim Tasarımcılarının çalışmalarını etkileyen önemli kararlarda söz sahibi olmalarını sağlamaya yardımcı olur.
Çözüm
Öğretim Tasarımcıları, çevrimiçi veya hibrit kurslar sunan herhangi bir kurum için gereklidir. Öğretim Tasarımı, pedagoji ve teknoloji alanlarında değerli uzmanlık sağlarlar ve fakültenin öğrenciler için ilgi çekici ve etkili öğrenme deneyimleri oluşturmasına yardımcı olabilirler. Öğretim Tasarımcıları ile çalışmanın faydalarını en üst düzeye çıkarmak için kurumlar onları yalnızca destek personeli olarak değil, ortaklar olarak görmelidir. Kurumlar, işbirliği kültürünü teşvik ederek, profesyonel gelişim fırsatları sunarak, Öğretim Tasarımcılarının değerini anlayarak ve onları karar alma süreçlerine dahil ederek, Öğretim Tasarımcılarının değerli ve ekiplerinin temel üyeleri olmasını sağlayabilir.
