Öğrenme Hedefleri mi, Öğrenme Çıktıları mı?

Öğrenme Hedefleri ve Öğrenme Çıktıları Aynı Şey Midir?

Öğrenme hedefleri veya öğrenme çıktıları, bildiğimiz gibi, eğitim yönteminden bağımsız olarak herhangi bir kursun çok önemli bir parçasıdır. Öğrenciye kurstan ne bekleyebilecekleri ve kursun bilgilerini nasıl geliştireceği ve becerilerini bir sonraki seviyeye nasıl yükselteceği konusunda tavsiyelerde bulunurlar. Her iki terim de birbirinin yerine kullanılsa da, farklı anlamlar taşırlar ve farklı amaçlar için kullanılmalıdırlar. “Farklı mı?” diye sorulabilir ve cevabı kocaman bir “evet!” “Nasıl?” diye sorduysanız işte açıklaması.

Hedefleri Sonuçlardan Ayırmak

Öncelikle, öğrenme bağlamında “amaç”ın ne anlama geldiğini anlayalım. “Hedef” terimi, bir yönetim kurulu toplantısının ana hedefinin şirketin performansını tartışmak olmasına veya bir eğitimin ana hedefinin bilgi paylaşmak ve çalışanların becerilerini geliştirmek olmasına benzer şekilde, bir görevi yerine getirmenin ana hedefini ifade eder. Bu arada “sonuç” terimi, gerçekleştirilen bir görevin nihai sonucunu ifade eder. Performans iyileştirme planlaması, bir yönetim kurulu toplantısının ana çıktısı olsa da, öğrencinin becerilerinin ve bilgisinin arttırılması eğitimin sonucudur. Kulağa benzer gelebilir ve benzer anlamlar taşıyor gibi görünebilirler, ama aslında öyle değillerdir. Akraba olmalarına rağmen birbirlerine benzemezler.

Bakış açımızı değiştirelim ve bu terimleri farklı bir şekilde görelim. Üç gün içinde bir müşteriye bir e-Öğrenim kursu vermek için bir görev, diyelim ki bir proje üzerindesiniz. Görev, projeyi üç gün içinde teslim edeceğinizi açıkça ifade ediyor. Böylece, hedefe ulaşmak için, görevi alt görevlere ayıracak ve belirlenen zaman çizelgesine göre planlayacaksınız. Bu planlama birkaç varsayım, bilgi ve değerlendirme üzerine yapılır. Sonuç planlandığı gibi olabilir veya olmayabilir. Görevi planlanan zamanlamanın üçte ikisi içinde tamamlayabilirsiniz veya görevi planlanan programa göre beklenenden daha iyi kalitede tamamlayabilirsiniz, vb. Burada proje sonunda beklediğiniz planlanan özellikler hedefler, beklediğiniz nihai sonuç ise sonuçtur.

Terimler arasındaki fark fark edildiğinde, öğrenciye beklenen niyetleri iletmek için uygun terimi doğru yerde kullanmak çok daha kolay hale gelir. İşte bu iki terimle ilgili hızlı bir öneri:

  • Amaç
    Bu terim, öğrencinin dersin ne için tasarlandığını bilmesi gerektiğinde kullanılmalıdır. Buna göre öğrenme hedefleri, öğrencinin dersten ne bekleyebileceğini kolayca anlayabileceği şekilde hazırlanmalıdır. Bu, öğrencinin alacağı kursun öğrencinin beklentileri ve gereksinimleri ile uyumlu olup olmadığını kontrol etmesini sağlar. Öğrencinin gerekliliklerine uymayan herhangi bir hedef, faydalı olmaktan çok değersiz ve zaman alıcıdır (yani, öğrenci basit bir kursa başladığında uzman olamaz ve bunun tersi de geçerlidir).
  • Sonuç
    Sonuçlar, öğrenciye kurstan elde edeceklerini doğrudan aktaracak şekilde tasarlanmalıdır. Öğrenme hedefleri, dersin bakış açısıyla nihai sonuca odaklanırken, öğrenme çıktıları, öğrencinin bakış açısıyla öğrencinin aldığı yönleri vurgular. Ayrıca, sonuca dayalı bir ders taslağı hazırlamak, öğrenciye ve gereksinimlerine daha faydalı ve uygun olduğunu kanıtlamaktadır.

Oldukça kafa karıştırıcı, değil mi? Pekala, bu konu incelikli ve abartılı görünebilir, ancak özellikle öğrencinin istihdamı ve becerileri alacakları kursa bağlı olduğunda, tam anlamı iletmek için uygun kelimelerin kullanılması önemlidir.

Hangi terimin ne için kullanılacağını anlamaya çalışırken bunaltıcı görünebilir. Ancak, dersin amacına göre seçim yapıldığında kolaylaşır. Kursun ana amacı öğrenciye bilgi aşılamaksa, başlık olarak “öğrenme hedefi”ni seçmek yeterli olacaktır ve eğer öğrencinin becerisi veya tutumu kurs aracılığıyla geliştirilecekse, sonuç yerine sonuca odaklanmak açıktır. öğrenme veya eğitim sürecinden daha

Son söz

Bütünüyle bir e-Öğrenim kursu, bireysel ve toplu olarak kursun etkililiği ve başarısında çok önemli bir rol oynayan birkaç ayrı bölümden oluşan bir kümedir. Tek bir unsuru bile ihmal etmek, tüm rotanın yoldan çıkmasına neden olabilir.

eKitap Sürümü: Self-E e-Öğrenim

Kendi Kendine E-Öğrenim

Çeşitli alanlardan şirketler için kurs geliştirme deneyimine sahip Profesyonel Öğretim Tasarımcıları, e-Öğrenim Geliştiricileri ve Grafik Tasarımcılarından oluşan bir ekip.

You may also like...

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.